文章目录

引言

一、“师生共同成长课堂”研究现状

二、“师生共同成长课堂”模式的根本要求

三、“师生共同成长课堂”五位一体新模式的探索实践

(一)双师课堂——以《管理会计》课程为例

(二)中外合作课堂——以“宏观经济学(合作办学)”课程为例

(三)课程思政课堂——以“条码技术与应用”课程为例

(四)情景式课堂——以“企业运营仿真综合实训”课程为例

四、五位一体“师生共同成长课堂”模式建设成效

(一)真正实现教师与学生的双主体性

(二)树立全新课堂教学评价理念

(三)课程整合取得突破进展

(四)人才培养质量不断提升

结语

文章摘要:构建五位一体“师生共同成长课堂”人才培养模式，是河北金融学院在教学改革方面顺应教育信息化要求的最新探索。本研究在“师生成长共同体”理念的指导下，构建了一个多层次、多角度、立体化的人才培养模式，通过“双师课堂、中外合作课堂、课程思政课堂、智慧研讨课堂和情景式课堂”五大课堂的教学实践，有针对性地全面服务于大学生的成长与成才，有力推动了大学生教育的内涵式发展，符合新时代高教改革的方向，不但成效显著，且具有示范性和进一步推广价值。

文章关键词:

论文分类号:G642